{"id":3827,"date":"2014-05-11T20:41:00","date_gmt":"2014-05-11T19:41:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lafabriquenarrative.eu\/archives\/?p=3827"},"modified":"2014-05-11T20:41:35","modified_gmt":"2014-05-11T19:41:35","slug":"lilas-et-dyspraxie","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lafabriquenarrative.eu\/archives\/resistances\/lilas-et-dyspraxie.html","title":{"rendered":"LILAS ET DYSPRAXIE"},"content":{"rendered":"

Par Catherine Mengelle<\/a><\/strong><\/em><\/p>\n

Je travaille actuellement avec une jeune fille de 14 ans, qui partage sa vie avec Dyspraxie depuis longtemps. Elle a souhait\u00e9 s\u2019appeler Lilas dans cet article.<\/strong><\/p>\n

Pour mieux l\u2019aider, j\u2019ai cherch\u00e9 sur internet des\u00a0renseignements sur Dyspraxie et j\u2019ai trouv\u00e9 des tas de choses int\u00e9ressantes confirmant, compl\u00e9tant ce qu\u2019elle m\u2019avait expliqu\u00e9. Notamment le fait que les gens comme elle rencontrent, entre autres, de grandes difficult\u00e9s avec la lecture et l\u2019\u00e9criture. Une vid\u00e9o essaye de montrer ce que devient une page d\u2019\u00e9criture lorsqu\u2019elle est regard\u00e9e par Dyspraxie. Si c\u2019est vrai, c\u2019est \u00e9difiant\u00a0! J\u2019ai \u00e9galement trouv\u00e9 une discussion entre une jeune femme de 22 ans et Dyspraxie, magnifique exemple d\u2019externalisation du probl\u00e8me, rapport\u00e9e sur son blog personnel\u00a0: http:\/\/dyspraxie-andicap-fantom.skyrock.com\/2.html<\/a>.<\/p>\n

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Mes conversations avec Lilas ont instinctivement externalis\u00e9 Dyspraxie, consid\u00e9r\u00e9e comme un probl\u00e8me dans sa vie. Apr\u00e8s notre premier entretien, je me suis lanc\u00e9e comme souvent dans une renarration \u00e9crite, \u00e0 son attention.<\/p>\n

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Or elle m\u2019avait dit qu\u2019un des experts qu\u2019elle avait rencontr\u00e9s lui avait conseill\u00e9 d\u2019enregistrer ses le\u00e7ons sur un dictaphone, pour les \u00e9couter et non plus les lire, et qu\u2019en effet, cela marchait beaucoup mieux. J\u2019ai donc pr\u00e9f\u00e9r\u00e9 lui envoyer ma renarration sous la forme d\u2019un fichier audio. Dans cette renarration, je sugg\u00e9rais \u00e9galement que si Dyspraxie avait des effets n\u00e9gatifs, elle ne pouvait manquer d\u2019en avoir des positifs dont personne ne parlait jamais. Curieusement, Lilas fr\u00e9quente l\u2019\u00e9cole du cirque et jongle tr\u00e8s bien. Je trouvais bizarre que Dyspraxie ait laiss\u00e9 faire \u00e7a\u00a0!<\/p>\n

Je travaillais de fa\u00e7on \u00ab\u00a0narrative\u00a0\u00bb\u2026 Pourtant, j\u2019avais l\u2019impression de devenir complice de Dyspraxie, en la laissant s\u2019imposer de la sorte dans notre conversation. Si Lilas sait bien jongler aujourd\u2019hui, c\u2019est gr\u00e2ce \u00e0 ses qualit\u00e9s \u00ab\u00a0d\u2019accrocheuse\u00a0\u00bb et parce qu\u2019\u00e0 l\u2019\u00e9cole du cirque, \u00ab\u00a0quand t\u2019arrives pas \u00e0 faire quelque chose, personne ne se moque\u00a0\u00bb. Elle a commenc\u00e9 \u00e0 5 ans, comme une forme de r\u00e9\u00e9ducation par le jeu. Cette id\u00e9e de r\u00e9\u00e9ducation me posait question.<\/p>\n

Lilas m\u2019avait dit en effet que petite, elle \u00e9tait \u00ab\u00a0une casse-cou\u00a0\u00bb\u00a0: elle avait maintes fois chut\u00e9 en descendant les escaliers. Elle disait qu\u2019elle aimait la vie et qu\u2019elle en profitait pleinement. Dans sa fa\u00e7on de pr\u00e9senter les choses, ce n\u2019\u00e9tait pas Dyspraxie qui la faisait tomber dans les escaliers \u00e0 cette \u00e9poque mais \u00ab\u00a0Casse-cou\u00a0\u00bb. Cela m\u2019a intrigu\u00e9, comme si Dyspraxie n\u2019\u00e9tait arriv\u00e9e dans sa vie qu\u2019\u00e0 partir du moment o\u00f9 elle \u00e9tait entr\u00e9e \u00e0 l\u2019\u00e9cole et que des difficult\u00e9s avaient \u00e9t\u00e9 soulev\u00e9es par les enseignants. Comme si Dyspraxie n\u2019\u00e9tait pas l\u00e0 avant. Avant, c\u2019\u00e9tait \u00ab\u00a0Casse-cou\u00a0\u00bb\u2026 Certes \u00ab\u00a0Casse-cou\u00a0\u00bb n\u2019a pas simplifi\u00e9 la vie de ses parents mais Lilas \u00e9tait fi\u00e8re de lui, alors que Dyspraxie lui a apport\u00e9 \u00ab\u00a0beaucoup de pleurs\u00a0\u00bb \u2026 Je trouvais cela fascinant et je me suis demand\u00e9 comment \u00ab\u00a0Casse-cou\u00a0\u00bb avait pu ainsi se transformer en \u00ab\u00a0Dyspraxie\u00a0\u00bb.<\/p>\n

On sait bien que ce n\u2019est pas Lilas le probl\u00e8me, mais je ne crois pas que ce soit Dyspraxie non plus, ni m\u00eame la relation que Lilas entretient avec Dyspraxie. Est-ce que le probl\u00e8me ne serait pas plut\u00f4t dans la relation que notre syst\u00e8me scolaire entretient avec un mode d\u2019apprentissage sp\u00e9cifique, qui cr\u00e9erait Dyspraxie de toutes pi\u00e8ces\u00a0? Force est de constater que c\u2019est un syst\u00e8me enti\u00e8rement bas\u00e9 sur l\u2019apprentissage de la lecture et de l\u2019\u00e9criture, sans lesquelles il n\u2019est point de salut scolaire. Or la lecture des consignes est par exemple pour elle un truc de fou. Imaginons maintenant un syst\u00e8me scolaire bas\u00e9, chose qui devient de plus en plus possible, sur du multimedia, des images et des fichiers audio, tr\u00e8s peu de texte, et un temps d\u2019apprentissage variable selon les gens. Qui, dans ce syst\u00e8me-l\u00e0, va-t-on consid\u00e9rer comme \u00ab\u00a0normal\u00a0\u00bb et quel \u00ab\u00a0dysmachin\u00a0\u00bb nouveau va-t-on inventer\u00a0? J\u2019ai lu que les \u00ab\u00a0dyspraxiques\u00a0\u00bb \u00e9taient en g\u00e9n\u00e9ral dou\u00e9s dans l\u2019utilisation du langage et de bons orateurs. L\u2019autre jour, une femme m\u2019a expliqu\u00e9 qu\u2019en Italie, tous les examens se passaient \u00e0 l\u2019oral, jamais \u00e0 l\u2019\u00e9crit. Elle disait que cela avait sans doute une influence sur l\u2019art oratoire des Italiens\u00a0! \u00c0 moins qu\u2019ils ne soient tous dyspraxiques\u00a0! Dyspraxie n\u2019est un probl\u00e8me que dans le cadre d\u2019une organisation sp\u00e9cifique de soci\u00e9t\u00e9 et des techniques qu\u2019elle utilise pour communiquer.<\/p>\n

\"lilas\"<\/p>\n

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Si ce que j\u2019avance est juste et que Dyspraxie n\u2019est pas un probl\u00e8me en soi mais un probl\u00e8me construit, alors je trouve terrifiantes toutes les ann\u00e9es de r\u00e9\u00e9ducation que Lilas a subies pour parvenir \u00e0 lire et \u00e0 \u00e9crire correctement, \u00e0 colorier sans d\u00e9passer, \u00e0 aligner les chiffres quand elle pose des op\u00e9rations[i]<\/a>, etc. Lilas est tr\u00e8s volontaire, tr\u00e8s pers\u00e9v\u00e9rante, elle veut r\u00e9ussir, elle a mis en place de nombreuses m\u00e9thodes pour y arriver, mais elle met beaucoup plus de temps que les autres pour faire ses devoirs et elle envie \u00e9norm\u00e9ment ses amis qui peuvent se d\u00e9tendre en regardant des s\u00e9ries. Je trouve injuste qu\u2019elle subisse de telles contraintes. Je me demande \u00e9galement quelles pourraient \u00eatre les comp\u00e9tences naturelles qu\u2019elle ne d\u00e9veloppe pas autant qu\u2019elle le pourrait, occup\u00e9e qu\u2019elle est \u00e0 \u00ab\u00a0corriger ses d\u00e9fauts\u00a0\u00bb. Je ne peux pas m\u2019emp\u00eacher de penser au fait qu\u2019on a d\u00e9j\u00e0 cherch\u00e9, \u00e0 diverses \u00e9poques et en divers endroits, pour diverses raisons, \u00e0 corriger les homosexuel(le)s, les gaucher(\u00e8re)s, les sorcier(\u00e8re)s, etc. Je fais le lien \u00e9galement avec une conversation r\u00e9cente avec un jeune homme de 20 ans qui repensait \u00e0 son enfance, avant l\u2019\u00e9cole, et qui me disait qu\u2019il avait alors \u00ab\u00a0beaucoup de capacit\u00e9s inn\u00e9es\u00a0\u00bb, qui ont \u00e9t\u00e9 \u00ab\u00a0d\u00e9truites\u00a0\u00bb. Il proposait l\u2019id\u00e9e que l\u2019acquis pouvait enfouir l\u2019inn\u00e9 sous des couches multiples de contraintes. Une maman m\u2019a expliqu\u00e9 que Dyspraxie emp\u00eachait sa fille d\u2019\u00eatre autonome parce qu\u2019elle n\u2019arrivait pas \u00e0 tourner la cl\u00e9 dans la serrure pour entrer chez elle. En effet. Mais \u00e0 quoi ressembleraient les serrures de nos portes si elles \u00e9taient con\u00e7ues par des gens comme Lilas\u00a0? Et quels sont ceux qui auraient alors (peut-\u00eatre) du mal \u00e0 les ouvrir\u00a0?<\/p>\n

Refuser de consid\u00e9rer Dyspraxie comme un probl\u00e8me (et lui pr\u00e9f\u00e9rer Casse-cou) est une fa\u00e7on de r\u00e9sister \u00e0 l\u2019injustice de la norme. L\u2019approche narrative honore le hors-norme. \u00ab\u00a0Le probl\u00e8me est le probl\u00e8me, la personne n\u2019est pas le probl\u00e8me\u00a0\u00bb, et le probl\u00e8me est une invention purement sociale\u2026 D\u2019ailleurs, chaque soci\u00e9t\u00e9 a sa propre conception de ce qui fait probl\u00e8me et les probl\u00e8mes se d\u00e9placent selon les \u00e9poques. Cette id\u00e9e est pour moi au c\u0153ur de l\u2019approche narrative. C\u2019est bien joli d\u2019externaliser Dyspraxie mais cela revient \u00e0 la reconna\u00eetre. C\u2019est lui faire beaucoup d\u2019honneur. Car \u00e0 mon avis, Dyspraxie n\u2019existe pas, en dehors d\u2019une norme \u00e9difi\u00e9e par un syst\u00e8me. Ce qui existe, c\u2019est la diff\u00e9rence, c\u2019est la vari\u00e9t\u00e9, c\u2019est l\u2019anormalit\u00e9.<\/p>\n

Lilas est casse-cou et elle aime bien les formes rondes, comme la t\u00eate du bonhomme qu\u2019elle a dessin\u00e9\u2026 Je me demande si ce ne serait pas parce qu\u2019elle a remarqu\u00e9 que ces formes rondes font moins mal quand on se cogne\u2026 Lilas est en 3\u00e8me<\/sup> et elle m\u2019a dit quand nous nous sommes quitt\u00e9es\u00a0: \u00ab\u00a0Faut que je te dise, j\u2019ai commenc\u00e9 \u00e0 cr\u00e9er une association pour handicap\u00e9s\u2026\u00a0\u00bb. Elle a lu cet article avant sa publication et elle m\u2019a envoy\u00e9 un texto qui disait\u00a0: \u00ab\u00a0Je suis tout \u00e0 fait d\u2019accord avec toi pour le syst\u00e8me scolaire\u00a0!\u00a0\u00bb. Nous cherchons ensemble quelle orientation elle va donner \u00e0 ses \u00e9tudes.<\/p>\n


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[i]<\/a> Il y a pourtant d\u2019autres m\u00e9thodes pour faire des op\u00e9rations simples\u00a0: l\u2019utilisation du boulier, des mains, de lignes perpendiculaires, etc. Poser l\u2019op\u00e9ration et aligner les chiffres sur les unit\u00e9s n\u2019est pas la panac\u00e9e.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Par Catherine Mengelle Je travaille actuellement avec une jeune fille de 14 ans, qui partage sa vie avec Dyspraxie depuis longtemps. Elle a souhait\u00e9 s\u2019appeler Lilas dans cet article. Pour mieux l\u2019aider, j\u2019ai cherch\u00e9 sur internet des\u00a0renseignements sur Dyspraxie et j\u2019ai trouv\u00e9 des tas de choses int\u00e9ressantes confirmant, compl\u00e9tant ce qu\u2019elle m\u2019avait expliqu\u00e9. Notamment le … Continuer la lecture de LILAS ET DYSPRAXIE<\/span><\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[8],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.lafabriquenarrative.eu\/archives\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3827"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.lafabriquenarrative.eu\/archives\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.lafabriquenarrative.eu\/archives\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lafabriquenarrative.eu\/archives\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lafabriquenarrative.eu\/archives\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3827"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.lafabriquenarrative.eu\/archives\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3827\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3829,"href":"https:\/\/www.lafabriquenarrative.eu\/archives\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3827\/revisions\/3829"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.lafabriquenarrative.eu\/archives\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3827"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lafabriquenarrative.eu\/archives\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3827"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lafabriquenarrative.eu\/archives\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3827"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}